Realment no és bufar i fer ampolles posar en pràctica el que hem treballat a classe.
La realitat de l'institut on estic fent el pràcticum no s'assembla massa amb la ideal que ens han mostrat per poder aplicar els mètodes i les activitats vistes a la part de teoria, a la universitat.
Els estudiants de les aules en les quals m'ha tocat donar classe estan molt acostumats al model transmissió-recepció ja que és el que predomina en el dia a dia a les aules. Cert és que alguns professors introdueixen variants de tant en tant.
Hola Ovidi,
ResponEliminaM'alegro que ja hagis iniciat el teu portafoli. Espero que aquest espai et sigui útil per anar recollint les experiències d'aquest curs i reflexionant sobre el teu desenvolupament com a professor.
En principi, la pàgina principal està pensada per a que posis allò que vulguis i no per a que facis el diari de recerca, per això hi ha una pàgina en el menú per a fer el diari de recerca. Està pensat així per a que disposeu d'un espai que no estigui guiat, així que crec que aniria millro si ho passesis a la pàgina corresponent.
Fins aviat,
Mar
Hola Ovidi,
ResponEliminaM'he estat mirant el teu diari de recerca i em semblen molt interessants les preguntes que t'has plantejat. A la part de contrastar la teva hipòtesi amb els coneixements teòrics que es tenen sobre el tema, faltaria fer la fonamentació teòrica mes concreta, quins dels aspectes que has treballat als ABP i a AE-CN t'ajudaran a entendre perquè una classe pot tenir mes o menys èxit i quins poden fomentar la participació de l'alumnat? quins dels elements treballats utilitzaras per dissenyar les teves classes i perquè?
Ens veiem aviat,
Mar